夯实课程寓童趣 提升质量育幼儿
作者:长三幼儿园
发布时间:2019年6月6日
长三幼儿园 2019年6月6日
问题描述
(2018年9月-2023年8月)一、幼儿园基本概况长宁路第三幼儿园创建于1996年,地处武夷路凯旋
教师解答

(2018年9月-2023年8月)

一、幼儿园基本概况

长宁路第三幼儿园创建于1996年,地处武夷路凯旋路交界区,是一所隶属于长宁区教育局的公办二级幼儿园。

幼儿园位于周家桥街道三泾南宅居民区内,紧邻周家桥街道综合为老服务中心,周边有天山公园、刘海粟美术馆、中山公园来福士、上海消防博物馆等活动场所。

幼儿园总面积1518平方米,绿化面积550平方米,拥有一幢三层的教学楼,现有七个班级,分别是三个小班、二个中班和二个大班,有近两百名幼儿,由于场地有限,每年6月份要完成三个小班合并成两个中班的工作。两个小班合用午睡室在一楼,两个中班合用午睡室在二楼,两个大班合用午睡室在三楼,均使用上下两层的小床才能满足幼儿在园午睡的需要。园内各班有独立的盥洗室和活动室。园内运动场地较小,需小、中、大三个年龄段幼儿轮流使用。

在编教职工21名(其中园长1名;教师18名;保健员1名;出纳1名)。财产保管员、保育员、营养员、保洁员均实行服务外包共12人。多年来,在上级教育主管部门的领导支持下,在全园教职工的共同努力下,幼儿园得以持续稳步发展。

二、主要发展优势

园务管理方面:坚持依法办园,科学民主管理。完善幼儿园章程,不断完善相关制度,注重规划的制定与规划的逐年落实,校本评价组织与管理规范,每年度都能坚持做到全体教职员工参与评价,也注重社区代表和家长代表意见的听取,评价过程严格按照自上而下、自下而上进行,园本评价机制能促进幼儿园的自主发展。全面实施园长负责制,认真执行“三重一大”民主决策制度,建立健全与章程相匹配的幼儿园管理层级和管理网络。有针对性地开展各类安全宣传和教育,校园安定和谐。

师资队伍方面:我园在编的专职教师中,本科占到100%,园长在组织关心培养下参加培训项目,获得香港教育大学颁发的硕士学位证书,在个人综合素养方面有较好的基础。五年中我园不断培养教职工树立爱岗敬业的思想,开展各类师德学习与教育活动,教师队伍稳定团结;注重园本研修,园本研修能按计划进行,研修经费专款专用,每年完成度达90%以上,100%的教师参加园本培训,落实效果较好;我园将教师群体分为成熟型教师(师范类)和青年教师(非师范类)两类,建立以青年教师为主的专业发展互动学习小组,通过各类活动丰富教师的专业知识,提高非师范类教师专业技能,提升教师开展幼儿科普启蒙教育活动的专业自觉意识和实践能力,建立了教师个人成长档案;五年中幼儿园荣获区文明单位、区科普教育示范幼儿园、区先进教研组等多项荣誉。

课程建设方面:长三幼儿园在上一轮五年规划的引领下,以幼儿发展为本,制定了“循童真童趣之径、启科普兴趣之蒙”的课程实施方案,并以“保基础、求特色”为课程实施思路有序落实“丰富科普教育园本化课程资源,打造幼儿园科普启蒙教育特色”的重点项目,遵循幼儿的年龄特点,创设适宜的教学环境,将科普启蒙教育与基础性课程有机融合,对基础性课程教材和“魔法科学DIY”教材进行梳理和筛选,找准两者结合点,依据本园幼儿的基础和可接受度,确立不同年级主题学习内容,进行再设计,关注“实验性和可操作性”,激发幼儿学习兴趣,拓展幼儿学习内容,延续学习时间,丰富幼儿的学习体验和成长经历。

保教工作方面:进一步规范要求教师及保育员规范摆放各类用品,注重日常的整理,提高创设整洁、整齐教学环境的意识。校园环境面貌有新改观,保教人员规范执教营造更适宜教育环境的意识较之以往有所增强。在区童趣课程调研反馈中肯定了我园各班教师组织的游戏活动的状态良好,孩子们是自主的,比较放松的。在生活方面,孩子的自我服务能力比较强;在运动方面,对幼儿的运动时间是有保证的,开展的混班运动活动受到幼儿的喜爱;在学习活动方面,孩子在学习过程中的习惯非常好,常规培养较好,集体教学活动有很多亮点,体现了幼儿科普启蒙教育特色。

卫生保健方面:长三幼儿园重视卫生保健工作,各类制度齐全,能按规划目标进行实施,重视防病工作及幼儿的健康检查,建立体弱儿个案管理,家园携手关注幼儿的健康发展,开展多种形式的健康及安全教育。营养员、保育员持证上岗,实行社会化委托管理,队伍稳定。每学期厨房食具及环境物品表面细菌检测符合卫生标准,严格执行食品验收制度,预防性消毒隔离工作符合常规要求。幼儿膳食费盈亏每月控制在2%以内,食品留样分年龄段放置,合理安排幼儿膳食,定期进行营养摄入量分析,达到膳食平衡。五年内无事故发生。

家长工作方面:开展多种形式的家园联系,定期召开家长会,开设家长讲座,组织开放半日活动等,为家长提供有效地服务。注重家长志愿者队伍建设,有效发挥家长的专业特长,提高家长对幼儿园工作的参与度,发挥家委会作用,听取家委会成员对规划制定的意见,参与规划自评,能与所在社区开展工作上的联系、互动。

后勤保障方面:后勤工作计划与小结齐全,财产管理规范。园舍空间比较狭小,但能充分挖掘场所潜力,因地制宜,为幼儿拓展活动空间,创设比较适宜的园所环境。

三、主要问题与挑战

在教育改革的新形势下,我园面临的问题和挑战也有很多,比如:每年家长自主择校带给幼儿园的压力;周边幼儿园校舍环境的改善与我园的对比;教育改革对教师专业水平提出的新要求等,具体到幼儿园各领域的关键问题是:

园务管理方面:

由于历史原因,我园无房产证,教学楼的二、三楼共有四个班级无逃生楼梯,园内场地有限,无水池及沙池。

新一个五年间,由于班子成员退休等原因,班子队伍将面临重组,新班子成员管理与协调推进文明校园建设并形成整体合力促进管理成效,还有待在落实各项任务中接受挑战。

师资队伍方面:

我园教师队伍整体年龄偏大,对园内数量较多,经验丰富的成熟型教师还未能充分发挥她们的作用;青年教师已基本掌握一日带班流程,但对一日带班流程中以幼儿为主体的流转方式还有待进一步实践。

保教工作方面:

课程实施方案需不断优化,各年龄段课程实施目标、内容、方法、评价等有待进一步完善。保教实施质量存在差异,教师在幼儿年龄特点、指导时机把握及策略运用等方面有待加强。

科普教学中老师在前幼儿在后,没有立足于幼儿的思维,教师心中缺少科普启蒙教育目标,教学内容对幼儿年龄特点把握度还不够。

一日活动中每个环节的流转不够流畅,老师的组织较多,幼儿自主性发挥的机会较少。

卫生保健方面:

幼儿园无保健专题调研,保健专题调研的水平有待进一步提高。体弱、肥胖儿的矫治措施不够具体。全日观察中发现问题后针对性的处理尚欠缺。保育员对消毒工作概念清楚,但操作不够规范。

家庭社区方面:由于我园不是0-3岁散居婴幼儿指导站,所以未组织面向0-3岁散居婴幼儿入园开展活动,此项工作还需不断加强。

后勤保障方面:后勤人员服务思想还需强化,工作操作有主观随意性的现象,物品、设备使用的浪费现象依然存在,后勤团队的合作、协调的意识不强。

第二部分:办园思想和目标定位

一、办园理念

为了每一个孩子健康、快乐地成长。

二、办园目标

五年间把幼儿园逐步建设成为具有科普启蒙教育活动特色的幼儿健康、家长

满意的二级幼儿园。

内涵界定:

科普启蒙教育活动特色——

幼儿园各年龄段开展科普启蒙教育活动,拓展科普个别化学习活动的内容与形式,从每班独立开展逐步发展为混班科普个别化学习活动,激发幼儿探究兴趣,

丰富幼儿探索体验,教师创设科普个别化学习活动及组织幼儿开展科普探究活动的能力逐年提高。

三、育人目标

培养愿探究,有爱心,好发现,有自信,对科普活动有兴趣的幼儿。

内涵界定:

愿探究——个性活泼开朗、身体健康、愿意探索自己感兴趣的事物,寻求答案,解决疑问。

有爱心——文明礼貌,喜欢和同伴合作交往,愿意帮助他人。

好发现——能关心爱护自然界中的生物,能敏锐的发觉感受自然的美。

有自信——在各项活动中能自然地表达自己的情感,相信自己能成功。

科普活动有兴趣——能积极参加各类科普活动,乐意尝试操作。

第三部分:综合发展计划

园务管理——

五年发展总目标:

贯彻国家教育方针,依法办园;加强班子队伍建设,增强班子成员协调落实本部门工作的能力;落实基层党建要求,落实思想政治工作和意识形态工作;开展校园文化建设,推进园所平安、文明、和谐发展。

第一年发展目标:(2018.9-2019.8)

创建“上海市依法治校标准校”;凝聚班子成员智慧形成幼儿园新五年发展规划并在园内宣传形成共识;落实党支部“两学一做”工作要求;开展校园精神文化建设,推进园所文明、和谐发展。

主要措施:

1.对照“中小学校依法治校创建指标体系”完善相关制度。

2.组织学习《中华人民共和国宪法》等相关法律法规,园内相关部门积累汇总

创建资料。

3.班子成员参加区督导室专家组对五年规划文本的现场指导,集体领会专家组

的意见与建议。

4.召开班子会议,自上而下、自下而上,开展规划制定问卷调查,发挥集体智

慧,分部门制定五年发展规划。

5.通过教职工大会进行问卷调查反馈;新五年规划提请工会及工会教职工大会

审议。

6.党支部开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”经常性学习教育活动,

教育引导党员自觉按照党员标准规范言行,进一步坚定理想信念,提高党性觉悟。

7.工会组织开展“读书节”、“我身边的好教师”征文等活动,营造校园良好

精神文化氛围。

8.以灯笼、剪纸等中国元素结合春节、国庆等布置校园环境,营造和谐校园氛

围,弘扬中华优秀传统文化。

9.通过行政管理平台,向教育局相关部门申请大修,改善校园硬件设施。

达成标志:

1.成功创建成为“上海市依法治校标准校”,有创建资料、制度文本。

2.教职工对新五年规划知晓度及认可度达到90%以上。

3.新五年规划获得区督导室及教育局批准。

4.党员教师参加园、区级评优等活动有获奖。

5.顺利通过国家督导组的现场检查。

6.“读书节”及“我身边的好教师”征文汇总成册。

7.获得新一年度“长宁区文明单位”荣誉证书。

第二年发展目标:(2019.9-2020.8)

健全适宜本园的内部管理体制和运行机制,园务公开;凝聚班子成员力量落实园本评价工作促进自主发展;落实党支部思想政治工作任务;开展语言文字宣传工作,弘扬中华优秀传统文化。

主要措施:

1.因原工会主席退休,新一届工会的民主选举产生及相关责任人有序衔接、职责落实,健全与新规划实施相匹配的管理层级及网络。

2.以贯彻落实“三重一大”制度为保障,完善决策机制、规范决策行为。

3.由部门负责人进行分块面园本评价,明确部门工作进展优势与不足,明确后续措施,奠定进一步发展的基础。

4.通过自上而下、自下而上的形式及园务会讨论等途径,汇集分块面园本评价的意见建议形成第二年园本评价的报告。

5.党支部开展“三会一课”活动,学习习近平新时代中国特色社会主义思想,组织引领党员、群众听党话、跟党走,坚定理想信念,不忘初心、牢记使命落实岗位职责。

6.通过学习语言文字工作相关文件、宣传展示、经典诵读等教育活动,弘扬中华优秀传统文化。

7.继续通过行政管理平台,向教育局相关部门申请大修,改善校园硬件设施。

达成标志:

1.形成承上启下的工会管理网络及层级。

2.有“三重一大”会议记录和备案资料。

3.有园本自评工作资料,自评报告按时上交督导室。

4.党支部开展工作有记录、有活动通讯在校园网展示。

5.形成语言文字相关活动文本资料。

6.园内硬件设施有所改善。

第三年发展目标:(2020.9-2021.8)

贯彻国家教育方针,落实教师资格证书注册要求;提高班子成员落实规划开展分管工作的执行力;落实党支部意识形态工作任务;落实校园公共安全文化建设。

主要措施:

1.依据国家政策,每年开展教师业务考核及师德考核等工作,为教师资格证书

“五年一注册”工作做好资料准备。

2.完善本园岗位设置方案,不断明确职务职责要求,加强各岗位人员岗位责任

履职意识。

3.以“五年规划中期督导”为工作抓手,新一届工会班子加强学习,加强实践,落实任务要求。党、政、工班子成员加强团结协调与工作主动性,促进工作质量提升。

4.通过学习督导室中期督评反馈,“以评促教”,提高班子成员开展分管工作

的执行力和工作水平。

5.党支部通过纪检委员在全体教职工大会上的宣传导读,加强法律法规教育,增强全员依法履职意识。

6.依据上海市幼儿园消防安全标准化管理达标要求,落实消防安全措施,每年

对教职员工开展全员消防安全培训,定期对学生开展消防安全演练及安全教育。

7.执行安全巡查制度,发现隐患及时排除。

8.按照国家、行业标准配置消防等设施、器材,并确保完好有效.

达成标志:

1.教师资格证书注册资料齐全。

2.班子成员民主测评满意度达到80%。

3.党支部宣传法律法规有会议记录。

4.获得新一年度“长宁区文明单位”荣誉证书。

5.校园安全工作经检查合格。

第四年发展目标:(2021.9-2022.8)

依法办园,聘用合规;凝聚班子成员智慧调整发展规划并在园内宣传形成共识;落实党支部基层党建工作要求;开展校园精神文化建设,推进园所平安、和谐发展。

主要措施:

1.依据上海市事业单位聘用合同管理办法,梳理本园工作人员聘用合同,每年对合同期满人员,根据核定的编制数和岗位设置方案以及岗位任职条件、考核情况等商定重新聘用期限。

2.通过每年组织教职工填写意向书,征询了解教职工是否续签合同及岗位担责的想法,为后续聘用及招聘做好准备。

3.召开班子会议,领会督导部门的中期督评指导意见,讨论问题的解决及后续目标、措施。

4.班子成员根据督导部门的中期督评意见分析优势与不足,寻找进一步提升方向,调整本部门发展规划。

5.通过自上而下、自下而上的形式,征求教职工对调整后的发展规划的意见建议,汇总集体智慧形成新的调整后发展规划。

6.党支部通过组织开展主题党日、党课等活动,教育党员、管理党员、监督党员,提高党员综合素质。

7.通过工会组织开展“读书节”等活动,向教师推荐优秀的精神文化作品和经典读物,弘扬中华优秀传统文化。

8.执行安全巡查制度,发现隐患及时排除。

达成标志:

1.教职工聘用合同资料符合规范。

2.形成五年规划中期调整文本,按时上交督导室。

3.教职工对调整后的发展规划知晓度及认可度达到90%以上。

4.班子成员对本部门的管理成效民主测评满意度达到85%。

5.党支部开展基层党建工作有会议记录。

6.“读书节”活动资料形成文本。

7.校园安全工作经检查合格。

第五年发展目标:(2022.9-2023.8)

依法办园,完善制度;提高班子成员开展分管工作的执行能力和工作水平,落实党支部基层党建工作要求;开展校园精神文化建设,推进园所平安、和谐发展。

主要措施:

1.根据新形势新要求,修订原有制度,使制度更趋完善提升约束力。

2.组织班子成员学习教育政策、法规、提高自身综合素养。

3.通过定期的例会形成良好的班子成员沟通机制,有质量落实分管工作。

4.以迎接五年发展规划终结性督导为途径,班子成员加强对分管工作存在问题的发现、并督促本部门人员及时调整,提升班子成员开展分管工作的水平。

5.根据五年规划实施的实际情况,撰写部门与个人的自评报告。全体教职工、家长代表及社区代表参与园本自评。

6.结合五年发展规划终结性督导反馈及园本自评,班子成员寻找到下一个五年发展的目标。

7.党支部坚持把党的政治建设摆在首位,组织开展学习《中国共产党章程》、《中华人民共和国宪法》等法规,教育党员、管理党员、宣传群众、凝聚群众。

8、通过推普宣传、科普宣传、工会活动等形式及途径,美化校园环境,体现课程园本特色。

达成标志:

1. 形成新的修订制度文本。

2. 形成五年发展规划终结性自评报告,教职工对五年发展规划终结性自评报告知晓率及认可率达90%。

3. 班子成员对本部门的管理成效获得教职工的满意率达到90%。

4. 党支部组织学习活动有记录、有活动通讯在校园网展示。

5. 校园环境中有课程园本特色的内容呈现。

6.获得新一年度“长宁区文明单位”荣誉证书。

师资队伍建设——

五年发展总目标:

以师德建设为核心、以提升专业素养为抓手,逐步优化师资结构,构建教师梯队;加强园本研修,树立终身学习、与时俱进的专业思想;培养一支爱教爱园爱幼的师德师风优良、专业能力良好兼具服务育人意识的师资队伍。

第一年发展目标:(2018.9-2019.8)

加强教职工职业道德教育;充实一名学有专长的青年教师加入团队,逐步优化教师队伍年龄结构,构建教师梯队;树立终身学习、与时俱进的专业思想。

主要措施:

1.通过学习《宪法》等法律法规、组织参观、组织开展“呵护无忧童年”培训等活动,提高依法执教意识。开展说说身边好老师的师德活动交流等,加强教师职业道德教育。

2.制定《2018学年校(园)本研修实施方案》和《计划》。用足用好培训专项经费,开展教师专业技能提升相关培训活动。

3.围绕幼儿园五年发展规划,制定个人发展规划。

4.设计成熟型教师能力发挥调查表,为带教活动做准备。

5.结合幼儿园的重点项目,初步以制作科学教玩具为抓手开展青年教师的互动学习。

6.落实教师外出参观学习的记录。

7.支持新引进的教师参加区规范化见习教师的培训。

8.以区“童趣课程实施调研”为平台,通过教研研讨与展示教学,搭设平台发挥不同年龄层次教师的作用。

9.完善师德考核细则及考评表。

达成标志:

1.有个人五年发展规划及专业发展自主学习项目文本资料。

2.有修订好的师德考核细则及考评表文本。

3.园内推送一名教师为区教育教学能手;一名教师为区教坛新秀。

第二年发展目标:(2019.9-2020.8)

加强依法执教及恪守师德规范的意识,增强职业道德教育;充实两名学有专长的青年教师加入团队,进一步优化教师队伍的年龄结构;构建教师梯队,实施教师的分层培养,发挥科学教玩具制作小组及成熟型教师的专业特长;开展园本研修工作。

主要措施:

1.通过法律法规的学习、组织参观、道德讲堂等活动,进一步加强教职工职业道德教育。

2.制定《2019学年校(园)本研修实施方案》和《计划》。教师制定个人专业发展自主研习计划,不断深化专业自主发展意识。

3.教师初步建立个人成长电子档案。

4.继续用足用好培训专项经费,开展教师专业技能提升相关培训活动,结合幼儿园重点项目内容,以培训、参观、交流等活动提高教师执行重点项目的力度。

5.定期开展青年教师专业成长的科学教玩具制作小组活动;开展向成熟型教师学习专业特长的活动,形成带教模式,发挥成熟型教师的作用。

6.支持新引进的教师参加区规范化见习教师的培训。

达成标志:

1.教玩具制作有初步的成效,增添科普活动室的内容。

2.师德测评家长满意率达到80%以上。

3.有教师建立的个人成长电子档案。

第三年发展目标:(2020.9-2021.8)

继续加强依法执教及恪守师德规范的意识,增强职业道德教育;继续优化教师梯队,实施教师分层培养,发挥科学教玩具制作小组和成熟型教师的专业特长;加强园本研修,树立终身学习、与时俱进的专业思想。

主要措施:

1.组织学习《3-6岁儿童学习与发展指南》等专业指导用书,提高教师科学认识幼儿的能力,提升教师尊重幼儿的意识。

2.制定《2020学年校(园)本研修实施方案》和《计划》。教师制定个人专业发展自主研习计划,继续深化专业自主发展意识。

3.为职级提高人员,提供专业服务支持。依据区人事科的要求,开展教师职称晋升与评聘相关工作,激发教师提升业务能力的愿望。

4.开展园内带教的交流活动。

5.开展长三杯教玩具比赛、展示活动。

6.以中期督评为平台,为成熟型教师及青年教师搭设展示的平台,促教师成长。

7.完善教师个人成长电子档案并进行一年一次的奖励,激励教师自我积累、自我反思及自我成长的意识。

达成标志:

1.有教师实现职称的晋升。

2.应培教师完成十三五培训任务,取得培训结业证书。

3.长三杯教玩具比赛有成效。

4.有园内带教的资料呈现。

第四年发展目标:(2021.9-2022.8)

培养一支爱教爱园爱幼的师德师风优良、专业能力尚好的兼具服务育人意识的教师队伍。

主要措施:

1.组织全体教师学习知晓督导室中期督评意见与建议,全员参与进行五年规划的调整修订工作,进一步明确幼儿园办园目标与努力方向。

2.制定《2021学年校(园)本研修实施方案》和《计划》。教师制定个人专业发展自主研习计划,继续深化专业自主发展意识。

3.开展教师专业培训及才华秀活动,展现技能,促进教师专业特长的形成。继续开展长三杯教玩具比赛、展示活动。

4.继续完善教师个人成长电子档案,继续进行一年一次的奖励,激励教师自我积累、自我反思及自我成长的意识。

5.继续开展园内带教的交流活动。

达成标志:

1. 有比较完善的教师个人成长电子档案的资料。

2. 师德测评家长满意率达到85%以上。

3. 从长三杯教玩具比赛中推送至区内的教玩具比赛有奖项。

4.有比较完善的园内带教的资料。

第五年发展目标:(2022.9-2023.8)

继续培养一支爱教爱园爱幼的师德师风优良、专业能力尚好的兼具服务育人意识的教师队伍;树立终身学习、与时俱进的专业思想。

主要措施:

1.继续组织学习党的教育方针政策及教育法规,明确立德树人使命和任务。

2.制定《2022学年校(园)本研修实施方案》和《计划》。教师制定个人专业发展自主研习计划,继续深化专业自主发展意识。

3.结合幼儿园重点项目内容,继续以培训、参观等活动提高教职工执行重点项目的能力。

4.总结带教的经验,并在园内展示。

5.以“五年规划终结性督导”促进教职工规范上岗意识,落实科学规范的岗位行为,促进幼儿园的发展。根据五年规划实施的实际情况,开展规划小结的撰写 工作。

达成标志:

1.完成个人五年规划小结工作。

2.有完整的教师个人成长电子档案的资料。

3.有比较完善的园内带教的资料。

保教工作——

五年发展总目标:

坚持保教结合的原则,把幼儿的安全与健康放在首位,规范实施保教工作;优化一日活动保教质量,切实做好教育教学常规管理,提升保教质量;以幼儿“科普启蒙教育”专题研究为载体,加强教研组建设,提高教研水平。

第一年发展目标:(2018.9-2019.8)

规范课程管理,推进课程建设;关注教育教学常规工作,优化一日活动中环节之间的流畅;加强“科普启蒙教育”课程建设,巩固特色课程。

主要措施:

1.依据学前课程要求,调整完善课程实施方案,将各类专用室安排,保教实施细则等日常课程实施所需要的实践性内容以附件方式补充在课程实施方案中。

2.规范班级计划、学期计划、周日计划以及按区教研室所提出的“备课格式”来备课,提高规范制定计划的能力。

3.各年级组研讨“如何把握一日活动中环节之间的流畅”,提高各个活动环节流动性。

4.强化一日活动各环节流动性,结合目标,加大检查,进行指导,相互学习。以检查促规范,以指导促发展,以学习促提高。

5.以“区童趣课程实施调研”为抓手,优化班级主题环境,展示教学现场,促进规范实施保教工作。

6.创设科普专用活动室,各年级组根据本年级幼儿年龄特点和发展需求制作科普玩具。

7.根据幼儿年龄特点小班、中班、大班设计、展示科普实践教学活动,进行同课异构科普集体教学研究。

8.积累每个主题的环境资料,区角活动资料,将相关资料上传到学校资料库,

有利于教师之间相互学习。

达成标志:

1.有补充完善的课程实施方案文本。

2.有教研组长检查记录表。

3. 一日活动各环节检查、指导有相关记录表。

4.有相关的教研研讨资料。

5.建立科普活动室。

6.主题环境、个别化学习活动相关资料统一存入资源库。

7.教研展示课优良率达80%。

第二年发展目标:(2019.9-2020.8)

坚持保教结合的原则,加强保教常规工作;关注一日活动中游戏环节,提高教师专业素养;以幼儿“科普启蒙教育”专题研究为载体,加强教研组建设,促进保教工作创特色。

主要措施:

1规范常规工作要求,细化每一个环节管理,一日活动各环节有质量。

2.加强日常保教质量的监控,园长及保教主任利用日常观察、观摩活动、进班听课等方式,及时了解评价保育教育状况,为调整保教计划积累依据。

3.年级组以“一日活动中幼儿游戏”为研讨重点,根据不同年龄幼儿确立游戏主题、创设游戏环境、提供游戏材料、把握游戏分享,推进幼儿游戏的发展。

4.进行“一日活动中幼儿游戏”观摩活动,分析活动中优势与不足,相互学习,共同提高。

5.继续开展同课异构科普集体教学研究。

6.安排班级进科普专用室进行活动,丰富完善科普专用室教玩具。

7.各班丰富个别化科普区角中内容。

8.建立幼儿园保教资源库,为保教工作服务,特别是科普重点项目的环境创设照片、区角活动视频、集体教学视频。

达成标志:

1.有日常保教质量的检查记录。

2.有幼儿园保教资源库视频资料。

3.有相关的教研研讨资料。

4.教研展示课优良率达80%。

第三年发展目标:(2020.9-2021.8)

继续规范实施保教工作,保障幼儿全面和谐发展;加强一日活动中运动块面活动量,提升教师专业素养;继续以幼儿“科普启蒙教育”专题研究为抓手,加强教研组建设,促进保教工作创特色。

主要措施:

1.继续加强保教质量管理,定期观摩一日活动、检查并反馈班级计划、周日计划规范化制定的情况。

2.年级组以“加强一日活动中运动块面活动量”为研讨重点,根据幼儿创设运动环境、提供运动材料、激发运动兴趣、保证运动量,推进幼儿运动技能的发展。

3.学习《3—6岁儿童学习与发展指南》“健康—动作发展”领域,教师对幼儿的发展进行全面综合的评价。

4.继续开展同课异构科普集体教学研究。

5.开展各年级科普混班活动。

6.结合长三杯教玩具比赛,开展教师自制教玩具评比活动。

7.参与督导室“中期督评”,展示教学现场,促进保教质量提升。

达成标志:

1.有日常保教质量的检查记录。

2.有相关的教研研讨资料。

3.有保教资源库视频资料。

4.教研展示课优良率达85%。

5.有根据季节变化的早操、律动视频资料。

第四年发展目标:(2021.9-2022.8)

加强保教结合的原则,促进保教质量提高;规范一日活动各环节,促进保教规范发展;继续以幼儿“科普启蒙教育”专题为研究,围绕实际问题开展教研,加强教研工作的引领性,促进保教工作创特色。

主要措施:

1.根据督导室督评意见和建议,调整优化课程实施方案。

2.定期开展保教工作会议,针对课程实施的过程与质量进行如实反馈、评价。

3.教师规范组织幼儿“生活”、“游戏”“学习”“运动”,保教结合支持幼儿自主发展。

4.持续加强幼儿“科普启蒙教育”同课异构集体教学研究,围绕教学中的问题进行教研。

5.继续开展各年级科普混班活动。

达成标志:

1.有调整优化的课程实施方案文本。

2. 有相关的教研研讨资料。

3.教研展示课优良率达85%。

4. 有保教资源库视频资料。

五年发展目标:(2022.9-2023.8)

坚持保教结合的原则,把幼儿的安全与健康放在首位,规范实施保教工作;科学规范一日活动四大环节,促进保教规范发展;以幼儿“科普启蒙教育”专题研究为载体,提高教研水平,促进保教工作创特色。

主要措施:

1.继续加强日常保教质量的监控,园长及保教主任利用日常观察、观摩活动、进班听课等方式,及时了解评价保育教育状况,为调整园务及保教计划积累依据。

2.以督导室对学校“终期督评”为契机,细化一日活动各环节的管理,促进保教质量提升。

3.大教研活动及小教研活动以科普重点项目的贯穿落实为主线,开展有研究主题的教研活动。

4.继续开展各年级科普混班活动。

达成标志:

1.有相关的教研研讨资料。

2.教研展示课优良率达85%。

3.有保教资源库视频资料。

4.教师有发表有关科普研究的教育文章。

卫生保健——

五年发展总目标:

加强保健管理,完善并落实保健制度;加强规范化操作,提升三大员的工作质量,为幼儿提供健康、安全的保育服务;保持传染病的低发率,杜绝责任事故。

第一年发展目标:(2018.9-2019.8)

加强保健管理,完善传染病及意外事故应急预案;营养员、保育员严格遵守幼儿园保育工作操作规范,热爱幼儿,树立一切为幼儿的思想;保持传染病的低发率。

主要措施:

1.根据新要求,调整完善传染病及意外事故应急预案。

2.园长每周进入厨房检查营养员工作情况。

3.每月召开保育员工作会议,根据日常观察情况评价保育员工作,提出改进建议。

4.保育员每季度填写工作规范化落实自评表,加强规范操作意识。

5.邀请专家来园,现场检查“三大员”落实岗位职责、规范操作情况,进行反馈,督促“三大员”进一步优化岗位行为。

6.开展对“三大员”的安全培训活动。

7.“三大员”通过参加理论与实践的培训学习,严格遵守各类操作规范。

达成标志:

1.有调整完善的传染病及意外事故应急预案文本。

2.有园长检查食堂食品安全的记录本。

3.有保育员填写的自评表及学习体会的资料。

4.规范操作见成效,肠道传染病年发病率低于2%,无续发爆发。

5.每学期食药监局对我园食堂的细菌采样结果合格。

第二年发展目标:(2019.9-2020.8)

继续落实各类卫生保健制度;营养员、保育员严格遵守幼儿园保育工作操作规范,热爱幼儿,树立一切为幼儿的思想;保持传染病的低发率。

主要措施:

1.因原保健员退休,招聘符合保健员资质具备相应管理能力的人员上岗。

2.园长每周进入厨房检查营养员工作情况。

3.以案例的形式进行规范操作的交流活动,强化规范上岗的意识,提高工作的质量。

4.继续邀请专家来园,现场检查保育员落实岗位职责,规范操作情况,进行反馈,督促保育员进一步优化保育行为。

5.定期对教职工进行各种疾病护理、安全防范意识与急救措施的培训。

6. 加强幼儿的膳食管理,对每月的营养分析数据进行反馈与小结。

7. 对营养不良、超重、肥胖等特殊幼儿制定有效的干预措施。

8. 开展口腔保健等幼儿健康教育。

达成标志:

1.有案例交流培训的相关资料。

2.有园长检查食堂食品安全的记录本。

3.有保育员填写的自评表及学习体会的资料。

4.每学期食药监局对我园食堂的细菌采样结果合格。

第三年发展目标:(2020.9-2021.8)

继续落实各类卫生保健制度;营养员、保育员严格遵守幼儿园保育工作操作规范,热爱幼儿,树立一切为幼儿的思想;保持传染病的低发率,杜绝责任事故。

主要措施:

1.根据实际需要,修订完善卫生保健制度。

2.园长每周进入厨房检查营养员工作情况。

3.加强对保育员、营养员工作的常规检查与督促。

4.定期开展健康教育,提高教职工对幼儿的安全与防病知识、实践技能。

5.保教人员继续做好对营养不良、超重、肥胖等特殊幼儿的干预工作。

6.每月在园园通上进行以爱牙、口腔卫生为重点的保健知识宣传,开展系列口腔保健宣传活动。

7.进一步提升规范化操作,围绕中期督导及反馈改进,综合自评与他评意见,合理调整“卫生保健”块面的发展措施。

达成标志:

1.卫生保健制度形成文本装订成册。

2.有园长检查食堂食品安全的记录本。

3.有各年龄段口腔保健健康教育活动的宣传资料。

4.肥胖儿矫治工作有成效,现有肥胖儿肥胖度得到有效控制。

5.无责任事故发生。

第四年发展目标:(2021.9-2022.8)

继续落实各类卫生保健制度;加强规范化操作,提升“三大员”的工作质量,为幼儿提供健康、安全的保育服务;保持传染病的低发率。

主要措施:

1.结合卫生保健块面存在的问题,组织“三大员”开展相关制度的学习。

2.加强日常工作的巡视和指导,抓好各个环节操作规范,为幼儿提供清洁、舒适的生活环境。

3.组织开展保育员规范操作展示活动,并邀请专家参与点评、指导,不断巩固保育员规范操作,督促保育员进一步优化保育行为。

4.园长每周进入厨房检查营养员工作情况。

5.保健员开展保健专题研究。

达成标志:

1.有开展相关制度的学习资料。

2.有保育员规范操作交流资料。

3.有园长检查食堂食品安全的记录本。

4.有保健专题研究文本。

第五年发展目标:(2022.9-2023.8)

继续落实各类卫生保健制度;加强规范化操作,提升“三大员”的工作质量,为幼儿提供健康、安全的保育服务;保持传染病的低发率,杜绝责任事故。

主要措施:

1. 根据上一年保健工作中的薄弱点,组织“三大员”开展相关制度的学习。

2.园长每周进入厨房检查营养员工作情况。

3.保健老师继续做好常规的检查巡视及定期考核工作。

4.保健,保育员,营养员,老师共同执行对体弱儿童、肥胖儿童的各项矫治措施。

5.不同幼儿矫治措施有针对性,并根据实际矫治情况进行及时调整和不断完善。

6.继续加强对教职工开展各类传染病知识的培训,开展教工传染病知识竞赛。

达成标志:

1.有开展相关制度的学习资料。

2.有园长检查食堂食品安全的记录本。

3.矫治个案相关资料完整,规范。

4.保健工作各方面按办学等级标准达到合格以上。

家庭社区——

五年发展总目标:

密切幼儿园与家长联系,形成家园共育;加强与社区协作单位的联动等使幼儿园、家庭、社区“三位一体”形成合力。

第一年发展目标:(2018.9-2019.8)

丰富家长参与幼儿园活动,通过“家长志愿者进课堂”,共同为幼儿健康快乐成长努力。

主要措施:

1.发挥家长特长,每学期各级组或各班组织开展“家长志愿者进课堂”活动。

2.继续通过组织开展“防病、五官保健、良好习惯培养”等各类家庭讲座,丰富家长科学育儿知识,激发家园共育的责任意识。

3.修改调整家长问卷内容,同时调整为不记名问卷的方式,问卷反馈结果作为教职工考核的参考因素。

4.每年邀请社区0-3岁散居婴幼儿家庭进园观摩或参与活动不少于一次。

5.每学期邀请家长代表现场检查幼儿园厨房,了解幼儿伙食情况。

6.家长参与科普教育活动。

达成标志:

1.家园协作关系良好,问卷反馈家长满意率达85%。

2.有家长参与幼儿园活动的各类资料。

3.有家长志愿者活动资料记录。(视频)

第二年发展目标:(2019.9-2020.8)

丰富家长参与幼儿园活动,与社区协作单位的联动等使幼儿园、家庭、社区“三位一体”形成合力,共同为幼儿健康快乐成长努力。

主要措施:

1.家委会发挥作用,定期听取家长意见,形成合作共育氛围。

2.通过家园联系册、家园联系栏、家长会,七彩阳光园报等加强与家长的沟通宣传,家园共育形成合力促进幼儿和谐发展。

3.每学期定期与社区居委联系,做好信息沟通工作。

4.家长参与科普亲子活动。

5.继续发挥家长特长,每学期各级组或各班组织开展“家长志愿者进课堂”活动。

6.发挥家委会作用,家委会参与园本自评工作。

7. 每年邀请社区0-3岁散居婴幼儿家庭进园观摩或参与活动不少于两次。

达成标志:

1.家园协作关系良好,问卷反馈家长满意率达85%。

2.有家长参与幼儿园活动的各类资料。

第三年发展目标:(2020.9-2021.8)

丰富家长参与幼儿园活动,通过“家长志愿者进课堂”,与社区0~3岁的互动使幼儿园、家庭、社区“三位一体”形成合力,共同为幼儿健康快乐成长努力。

主要措施:

1.家长开放日(亲子活动)每学期各一次。

2.每学期邀请家长代表现场检查幼儿园厨房,了解幼儿伙食情况。

3.发挥家长特长,每学期组织开展“家长志愿者进课堂”活动。

4.继续开展各年龄段的家长讲座,丰富家长科学育儿知识,激发家园共育的责任意识。

5.通过家园联系册、家园联系栏、家长会,七彩阳光园报等加强与家长的沟通宣传,家园共育形成合力促进幼儿和谐发展。

6.每学期末开展不记名家长问卷,问卷反馈结果与教职工考核挂钩。

7.每学期定期与社区居委联系,做好信息沟通工作。

8.每学期邀请社区0-3岁散居婴幼儿家庭进园观摩或参与活动。

9.家长参与幼儿科普教育活动。

达成标志:

1.有家委会参与园本自评的资料。

2.家园协作关系良好,问卷反馈家长满意率达90%。

第四年发展目标:(2021.9-2022.8)

丰富家长参与幼儿园活动,通过“家长志愿者进课堂”,与社区协作单位的联动等使幼儿园、家庭、社区“三位一体”形成合力,共同为幼儿健康快乐成长努力。

主要措施:

1.加强对家长的宣传与合作,每年做好“幼升小”信息登记工作。

2.每年做好为家长服务工作,开展幼儿意外险及住院保险等相关工作。

3.做好“园园通”家长信息录入工作。

4.延续前三年家长工作块面常规与特色工作,如家长志愿者进课堂、家长参与科普教育活动。

5.综合自评与他评意见,合理调整“家庭社区”块面的发展措施。

6.每学期邀请社区0-3岁散居婴幼儿家庭进园观摩或参与活动不少于一次

达成标志:

1.家园协作关系良好,问卷反馈家长满意率达90%。

2.“幼升小”信息登记工作等工作正确无误。

第五年发展目标:(2022.9-2023.8)

丰富家长参与幼儿园活动,通过“家长志愿者进课堂”,与社区协作单位的联动等使幼儿园、家庭、社区“三位一体”形成合力,共同为幼儿健康快乐成长努力。

主要措施:

1.加强对家长的宣传与合作,每年做好“幼升小”信息登记工作。

2.每年做好为家长服务工作,开展幼儿意外险及住院保险等相关工作。

3.做好“园园通”家长信息录入工作。

4.延续前三年家长工作块面常规与特色工作,如家长志愿者进课堂、家长参与科普教育活动等。

达成标志:

1.家园协作关系良好,问卷反馈家长满意率达95%以上。

2.有家长参与幼儿园活动的各类资料。

后勤保障——

五年发展总目标:

培养“一切为幼儿服务、一切为教学服务、一切为家长服务”的后勤队伍;在财务、资产管理方面当好家、理好财;创设安全校园环境,确保设施设备的正常运行,为幼儿园各项工作的开展提供支持保障。

第一年发展目标:(2018.9-2019.8)

完善后勤管理相关制度;在财务、资产管理方面当好家、理好财,规范采购,满足教学所需;创设安全校园环境,确保设施设备的正常运行。

主要措施:

1. 结合幼儿园实际情况及新要求,修订完善后勤管理相关制度。

2. 多形式地开展幼儿收费的宣传工作,开展幼儿春秋游、代办费等的征询工作,规范收费,收费流程无差错

3. 对财务、财产资料进行归档和整理,完成新一轮财产信息更新、调整工作。

4.财产保管员根据教育局要求,做好幼儿园固定资产的清点、报废等工作经常对校园设施设备进行检查,及时沟通信息,杜绝安全隐患。

5.落实上级“清缴火患”、“节能减排”等工作,将相关工作精神传达到全体人员,树立预防为主、勤俭节约的思想。

6.除常规教学物品的添置外,通过教研组长会等收集信息,了解需求,按需添置。

达成标志:

1.有后勤管理相关制度文本。

2.有社会化服务人员(后勤人员)的培训证书。

3.财产信息更新完成。

4.规范收费家长满意。

5.物品购置满足教学所需。

第二年发展目标:(2019.9-2020.8)

继续完善后勤管理相关制度;继续在财务、资产管理方面当好家、理好财,规范采购,满足教学所需;继续创设安全校园环境,确保设施设备的正常运行。

主要措施:

1.严格执行各项财务制度,经费使用合理、规范,侧重点:帮困助学工作的落实。

2.经费使用结合三重一大的会议记录,各项合同的签订与执行。根据收费政策变化,调整收费项目。

3.严格执行园产管理制度,物品保管规范,做到账账相符、账物相符。

4.进一步按幼儿园固定资产的报废手续规范开展财产报废工作。

5.继续定期及不定期的校园设施设备的检查,及时沟通信息,杜绝安全隐患。

6.后勤人员参加区级岗位培训,不断更新掌握业务知识,紧跟岗位新形式和新要求。

7.继续组织后勤人员参加园内各类学习活动,树立团结协作、服务教育的思想。

达成标志:

1.有帮困助学的资料。

2.收费规范,家长满意。

3.物品保管账账相符、账物相符。

4.有后勤人员学习的相关资料。

5、设施设备能满足教学所需。

第三年发展目标:(2020.9-2021.8)

培养“一切为幼儿服务、一切为教学服务、一切为家长服务”的后勤队伍;在财务、资产管理方面当好家、理好财;创设安全校园环境,为幼儿园各项工作的开展提供支持保障。

主要措施:

1.继续支持后勤人员参加各类岗位培训及学习活动。

2.坚持“护校门”等校园志愿者队伍工作的开展,群防群治。

3.学校安全员与保教部门密切合作,每年组织开展各类防震、防暴等安全演练活动,加强师生员工安全防范意识。

4.定期检查园内视频监控、报警装置,确保正常工作。

5.各岗位人员树立安全第一的意识,加强日常工作中的自查,发现安全隐患及时告知财产保管员,及时开展维修。

6.严格遵循请购申报制度,添置教学物品坚持先请购,填写好请购单。

7.建立和健全财产设备、园舍场地管理制度。定期进行设施设备检查工作,有详细的检查、整改文本记录。

8.按照资产配置要求,对到达使用年限的现有设施设备进行排摸,及时处置和更新。及时添置科常活动室的科学操作设施设备。

9.根据中期督导评估,找出薄弱环节,调整规划。

达成标志:

1.有社会化服务人员的管理资料。

2.收费规范,家长满意。

3.园内设施设备有更新。

4.有后勤人员学习的相关资料。

第四年发展目标:(2021.9-2022.8)

继续培养“一切为幼儿服务、一切为教学服务、一切为家长服务”的后勤队伍;在财务、资产管理方面当好家、理好财;创设安全校园环境,为幼儿园各项工作的开展提供支持保障。

主要措施:

1.各岗位人员树立安全第一的意识,加强日常工作中的自查,发现安全隐患及时告知财产保管员,及时开展维修。

2.结合教育部门的要求及规定,对财务制度进行修订和完善。

3.继续定期进行设施设备检查工作,有详细的检查、整改文本记录。

4.继续严格执行各项财务制度,经费使用合理、规范,重点:帮困助学工作的落实。

5.继续落实上级“清缴火患”、“节能减排”等工作,将相关工作精神传达到全体人员,树立预防为主、勤俭节约的思想。

6.落实《预算法》,遵循“先有预算、后有支出”的原则,做好部门预算工作。

7.综合自评与他评意见,合理调整“后勤保障”块面的发展措施。

达成标志:

1.有社会化服务人员的管理资料。

2.理好财,初步形成个别领域中的无纸化办公。

3.有帮困助学资料。

4.园内设施设备合理报废。

第五年发展目标:(2022.9-2023.8)

继续培养“一切为幼儿服务、一切为教学服务、一切为家长服务”的后勤队伍;在财务、资产管理方面当好家、理好财;创设安全校园环境,确保设施设备的正常运行,为幼儿园各项工作的开展提供支持保障。

主要措施:

1. 后勤人员继续参加区级岗位培训,不断更新掌握业务知识,紧跟岗位新形式和新要求。

2. 严格按照《政府采购目录》采购相关设施设备。

3.各岗位人员树立安全第一的意识,加强日常工作中的自查,发现安全隐患及时告知财产保管员,及时开展维修。

4.继续落实上级“清缴火患”、“节能减排”等工作,将相关工作精神传达到全体人员,树立预防为主、勤俭节约的思想。

5.经常性开展园内设施设备的检查,及时维护,提供支持保障。

达成标志:

1. 有社会化服务人员的管理资料。

2.设施设备有更新。

3.理好财,完善个别领域中的无纸化办公模式。

4.收费规范,家长满意。

第四部分:重点发展项目

项目名称: 优化科普教育园本资源      夯实科普启蒙教育特色

一、项目背景

上一轮五年发展规划,我园的重点发展项目是“丰富科普教育园本化课程资源 ,打造幼儿园科普教育启蒙特色 ”。我园逐年调整与完善课程实施方案,结合《魔法科学DIY》参考资料,供教师学习、选择与开展幼儿科普启蒙教育实践。将幼儿科普启蒙教育充实到整体课程中,作为选择性课程,加强教学实践研究,结合幼儿园重点发展项目,从提高幼儿园保教质量出发,开展了主题为“区角活动中科普区域创设与指导”的大教研活动, 老师们围绕现场进行互动讨论,集体交流,共同探讨关于科普区域所创设的环境与材料提供、老师合理指导、围绕分享交流的内容如何适度、交流时间如何把控、如何设置疑问等问题,教师们寻找到了深入学习与努力的方向。再通过个人设计、集体观摩研讨、反思交流等途径对科普集体教学中教材分析、目标定位、重难点把握、环节设计等方面进行实践。然后逐步过渡到围绕“如何根据幼儿年龄特征改编教案”,让知识强深奥的科普教学既富于童趣又能引发幼儿探索兴趣。在改编教材中教师们除了把握科普童趣化的要素,更要考虑各年龄段幼儿的探索能力,根据幼儿特征、科普领域目标,创设适宜的教学环节和选择适宜的教学材料,有效促成科普教学的达成。形成了幼儿园的科普教育框架结构,制定科普教育计划表,多途径实施科普启蒙教育,形成各年龄段科普集体教学活动集、各年龄段科普个别化学习活动集、园科普集体教学活动优秀教案集、案例集及专题小结集。

我园的老师们通过开展“幼儿科普启蒙教育”实践活动、成为园本资源的核心动力和关键力量。我园的孩子们也热衷参加探究活动,在各类科普活动中也屡有获奖,他们将成为我园开展“幼儿科普启蒙教育”实践活动的主体力量。我园的家长能积极支持配合幼儿园教育教学工作的开展,有许多不同职业背景的家长们,他们乐意发挥其职业特长,担任“志愿者”走进课堂,参加科普亲子实验秀、迎六一科普活动等,作为开展幼儿科普启蒙教育的强大支撑力量。为更好的贯彻“科普教育,人人参与”的理念,让科普教育延伸到家庭教育之中,结合寒暑假开展各类科普节活动。

基于我园幼儿、家长、教师对科普活动的兴趣,将继续以科普启蒙教育为我园本轮五年发展的重点项目。

二、发展目标——

五年发展总目标:通过开展科普启蒙教育实践,优化科普教育园本资源;继续培养幼儿“好奇、好问、好操作、好表达、好探究”的科学素质,激发幼儿参与科普活动的兴趣;提高幼儿动手动脑能力,培养乐于观察、乐于尝试、积极探究的良好学习品质。

第一年发展目标:(2018.9-2019.8)

通过大教研开展科普集体教育活动,分年龄段进行一课多研,提高教师课程实施能力;逐步丰富科普活动室,激发幼儿参与科普活动的兴趣;各教研组结合园本资源开展科普个别化学习活动,提高幼儿动手动脑能力。

主要措施:

1.在五年规划制定的过程中,自上而下、自下而上征求教职工对重点项目的建议和意见,统筹协调,达成共识。

2.根据重点项目开展的需要继续丰富教师配备活动所需的资料,如参考资料、配套的教学具等。

3.通过大教研,聚焦对课程内容的梳理,分年龄段开展科普集体教学活动。

4.逐步丰富科普活动室创设。

5.延续上一轮幼儿科普启蒙教育的内容,小教研继续丰富科普个别化学习活动。

达成标志:

1.有教师问卷及汇总表、召开班子会议记录,对重点项目达成共识。

2.根据重点项目开展的需要购买《科学实验DIY》教师用书参考资料。

3.有幼儿科普启蒙教育集体教育活动相关实践与研讨资料。

4.增加科普室活动材料,有各年龄段的自制科普教玩具。

5.有科普启蒙教育个别化学习活动资料。

第二年发展目标:(2019.9-2020.8)

继续通过大教研对科普集体教育活动进行优化,提高教研质量;继续丰富科普活动室,激发幼儿自主探究的兴趣;各教研组加强科普个别化学习活动的创设。

主要措施:

1.通过大教研对科普启蒙教育集体教学进行现场教研展示,对如何优化幼儿科普启蒙教育活动进行专题再研讨。(每学期小中大各展示一次)。

2.各年级组结合《科学实验DIY》科普教材自制教玩具,落实好园科普活动室的活动。

3.通过小教研开展基于本年龄段的幼儿科普启蒙教育个别化学习活动实践研讨。

4.开展面向家庭延伸的科普活动,每学期由科普员落实寒暑假的科普活动设计与组织。

5.科普员推进科普,落实每学期的各级组三次科普活动的课程实施。

达成标志:

1.有幼儿科普启蒙教育集体教学活动相关资料。

2.有园科普活动室活动记录及各年级的混班活动的制度、细则等。

3.有每班幼儿科普启蒙教育个别化学习活动实践研讨资料。

4.科普员有组织落实的相关活动资料。(寒暑假的科普活动资料、各级组三次科普活动的资料)

第三年发展目标:(2020.9-2021.8

通过大教研对科普集体教育活动进行优化,逐步丰富科普教育园本资源;进一步丰富科普活动室,提高幼儿动手动脑能力;继续加强各教研组科普个别化学习活动的创设。

主要措施:

1.大教研对科普启蒙教育集体教学进行现场教研展示。

2.园科普活动室活动每月1次以各年级的混班开展。

3.小教研继续加强本年龄段的幼儿科普启蒙教育个别化学习活动实践研讨。

4.科普员发挥作用,落实每学期的各级组三次科普活动的课程实施及寒暑假的科普活动设计与组织。

达成标志:

1.汇编成科普集体教育活动集。

2.园科普活动室开展混班活动的相关资料。

3.各年级园展示科普启蒙教育个别化学习活动现场。

4.科普员有组织落实的相关活动资料。

第四年发展目标:(2021.9-2022.8)

继续优化科普集体教育活动,丰富科普教育园本资源;进一步完善科普活动室,促进幼儿对科普活动的探究;进一步加强各教研组科普个别化学习活动的创设。

主要措施:

1.根据中期督评建议调整优化重点项目实施措施与达成标志。

2.大教研继续开展对科普启蒙教育集体教学进行现场教研展示。

3.继续开展各年龄段混班科普活动。

4.小教研继续开展基于本年龄段的幼儿科普启蒙教育个别化学习活动实践研讨。

5.科普员推进科普,落实每学期的各级组三次科普活动及寒暑假的科普活动设计与组织。

达成标志:

1.有科普集体教育活动集。

2.混班科普活动案例及自制教玩具交流展示资料。(设计背景、设计目标、玩法、照片等)

3.幼儿科普启蒙教育个别化学习活动教案集。

4.科普员有组织落实的相关活动资料。

第五年发展目标:(2022.9-2023.8)

大教研继续优化科普集体教育活动,完善科普教育园本资源;继续丰富科普活动室,不断提高幼儿活动能力;各教研组科普个别化学习活动的创设,促进幼儿科学素养及良好学习品质。

主要措施:

1.大教研继续开展对科普启蒙教育集体教学进行现场教研展示。

2.继续丰富科普教玩具,开展各年龄段混班科普活动。

3.小教研继续开展基于本年龄段的幼儿科普启蒙教育个别化学习活动实践研讨。

4.科普员推进科普,落实每学期的各级组三次科普活动。

达成标志:

1.汇编成科普启蒙教育集体教学活动集。

2.汇编成混班科普活动案例集。

3.有科普活动室混班活动资料及各年龄段自制的科普教玩具资料。

4.幼儿科普启蒙教育个别化学习活动教案集。

5.科普员有组织落实的相关活动资料。

第五部分:规划实施保障机制

一、组织保障

幼儿园成立由各部门负责人组成的五年发展规划领导小组、由工会和学校督导员组成的监督小组和由全体教职工组成的工作小组,负责规划的制定、实施和自评。家长、社区等有关人员参与幼儿园的自评小组。

每年一次对规划实施情况进行回顾总结、适当调整,规范自评流程,形成定期对规划进行自下而上自评的机制,发现发展中的问题及时进行调整。

二、机制保障

1、全体教职工积极投入到规划的实施中,在实施的过程中分解目标,细化操作措施。

2、有规范的自评程序,明确规划实施的工作进程,时间节点,具体块面的责任人,来保障幼儿园的五年发展规划的实施。

三、制度保障

不断完善幼儿园五年发展规划校本评价制度,并按制度定期对幼儿园五年发展规划进行实事求是的自评。

四、政策保障

1、积极争取上级领导部门对幼儿园工作的支持,在校舍、硬件建设、教学指导上得到更多的帮助。

2、积极争取街道、社区对幼儿园工作的理解、支持和配合,确保幼儿园工作的顺利开展以及规划的顺利实施。

本规划经我园第六届第六次教职工大会审议通过。

上海市长宁区长宁路第三幼儿园

2019227


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